Joseph-Beuys-Tag

Ehre wem Ehre gebührt: Einen festen Platz im Terminplan nimmt an der JBG traditionsgemäß der Beuys-Tag ein, der den Namensgeber der Schule ins Zentrum mehrerer Exkursionen und Aktivitäten stellt und so den Schülerinnen und Schüler Leben und Werk des Künstlers näherzubringen versucht. In Begleitung der Kunst- und Klassenlehrer/-innen ging es daher am 27. Juni für die Jahrgänge 5, 8 und 11 wieder auf Spurensuche des großen Künstlers.

Wie schon im vergangenen Jahr zog es den 5. Jahrgang in Begleitung von Frau Müller-Spandick, Frau Hus und Frau Bernitt auf die Museumsinsel Hombroich. Während der 8. Jahrgang unter der Leitung von Frau Lindecke die Kunstsammlung in Düsseldorf unter die Lupe nahm, besuchten die Schülerinnen und Schüler der Oberstufe Schloss Moyland.

„Waren Sie wirklich bei Joseph Beuys in der Schule?“, fragten die Schülerinnen und Schüler des 5. Jahrgangs mit großem Interesse den Künstler Anatol, der über die Grenzen Düsseldorfs hinaus bekannt ist und auf der Insel Hombroich sein Atelier hat.

Bereits zum zweiten Mal fuhren zwei Busse mit über hundert Schülerinnen und Schülern und zwölf Lehrerinnen und Lehrern der Joseph-Beuys-Gesamtschule am Beuys-Tag zur Insel Hombroich, um unter dem Motto „Kultur, Kultur, was ist das nur?“ Entdeckungen im Bereich von Kunst und Kultur zu machen. Und ebenfalls zum zweiten Mal kam es zu einer sehr spannenden und intensiven Begegnung mit dem Künstler Anatol. In Auseinandersetzung mit den aktuellen Tagesnachrichten, in diesem Fall der Vollstreckung des 50. Todesurteils in den USA, stellte der 83-jährige Anatol Verbindungen zu einem seiner Kunstwerke her. In anschaulicher Weise wurde den Kindern so ein Zugang zu seinem Werk ermöglicht.

Neben dieser über eine Stunde dauernden Begegnung bearbeiteten die Schülerinnen und Schüler die ihnen in einer Rallye gestellten Aufgaben. So stellten sie die kämpfenden Wächterfiguren nach, befragten Steine, zeichneten Drahtplastiken mit geschlossenen Augen nach, suchten nach der Rutsche im Labyrinth und machten ein optisches Farbexperiment. Natürlich durfte auch die Stärkung in der Cafeteria nicht fehlen. Rosinenbrot mit Pflaumenmus und Vollkornbrot mit gekochten Eiern waren den meisten Schülerinnen und Schülern zwar eher fremd, doch hungrig und durstig von all den neuen Entdeckungen langten sie ordentlich zu.

Angefüllt mit vielen neuen Erfahrungen fuhren alle nach über vier Stunden wieder zurück zur Schule. Der Frage „Kultur, Kultur, was ist das nur?“ sind die Schülerinnen und Schüler sicher ein Stück näher gekommen und der Künstler Anatol hat das Seine dazu beigetragen.

Der 5. Jahrgang erforschte unter ästhetischen Gesichtspunkten die Museumsinsel Hombroich und nahm hier Kontakt mit dem dort schaffenden Beuys-Schüler Anatol auf. Die eigens von Frau Müller-Spandick und Frau Spoo entwickelte Museumsrallye, die die jungen Kulturforscher mit all ihren Sinnen künstlerisch forderte, kam bestens an. Ganz unbefangen näherten sich die Schülerinnen und Schüler den sehr unterschiedlichen Kunstwerken, die in einer großen Parklandschaft eingebettet sind. So stellten sie die Wächterfiguren des Künstlers Anatol nach und ließen sich fotografieren, zeichneten Skizzen zu einigen ausgewählten Skulpturen und suchten nach der im Stein versteckten Rutsche. Mit viel Fantasie fertigten sie Zeichnungen von „Kopfweidengeistern“ an. Ein Höhepunkt des Tages war für einige Schülerinnen und Schüler sicherlich die Begegnung mit dem Künstler Anatol. Er nahm sich lange Zeit, um den Kindern zu erklären, woran er gerade arbeitet und wie er zu seinen Ideen kommt. Auch erzählte er aus seinem Leben, von seiner über fünfzig Jahre andauernden Ehe und von seinem früh verunglückten Sohn. Im Anschluss an das einstündige Gespräch nahm er die Gruppe mit in sein Haus. Dort zeigte er den Kindern einige seiner Werke, zum Beispiel eines, auf dem er zusammen mit Beuys den Rhein überquert. Nach über vier Stunden intensiven Forschens fuhren die Fünftklässler mit vielen neuen Eindrücken nach Hause. Kultur, Kultur, was ist das nur? Der Antwort auf diese schwierige Frage sind sie bestimmt ein Stück näher gekommen.

Am 12.05.2011 wäre unser Namensgeber, Joseph Beuys, 90 Jahre alt geworden. 2011 ist außerdem das Jahr des (Metall-) Hasen. Der Hase steht in der chinesischen Astrologie für Sanftmut, Harmonie und Genuss. Die Kulturgeschichte des Hasen geht weit zurück, er wird in allen Kulturen als Fruchtbarkeitssymbol und als Zeichen der Erneuerung verehrt. In der Kunst ist er vor allem mit dem Namen Albrecht Dürer verbunden und bezieht sich auf sein berühmtes 1502 entstandenes Aquarell eines jungen Feldhasen.

Der Hase taucht in Joseph Beuys' Werk in vielen Bezügen und in den unterschiedlichsten Konstellationen auf. Er ist in seinen zeichnerischen, plastischen und aktionistischen Kunstwerken bis zuletzt vorzufinden. Der Künstler selbst hat einmal über sich gesagt: „Ich bin kein Mensch – ich bin ein Hase“, ein andermal sogar „Ich bin ein ganz scharfer Hase“.

An unserer Schule arbeiteten am 12. Mai die Schülerinnen und Schüler des 5. und 11. Jahrgangs zu der Thematik „Hase“ und bauten im Anschluss eine Ausstellung auf. Im Vormittagsbereich gestaltete der Künstler Jörg W. Schirmer mit Hilfe von Schülern eine große Hasenskulptur aus Holz auf unserem Schulhof. Dieses Projekt wurde von der Mercator-Stiftung unter dem Thema „Klimawandel“ finanziert. Unsere Schule hat vor, sich in nächster Zeit besonders mit dieser Thematik auseinanderzusetzen. Die Schüler/-innen des 6. Jahrgangs hatten bereits 120 „Klimaschatzkisten“ gebaut, die ebenfalls am Joseph-Beuys-Tag präsentiert wurden.

Während der Ausstellung lief ein neues Projekt mit dem Tanzlehrer Andreas Simon an. Mit den Schülerinnen und Schülern des 8. Jahrgangs aus dem Fach „Darstellen und Gestalten“ bereitete er die Aufführung mit dem Titel „Jeder Mensch ist ein Tänzer“ vor. Diese wurde während der Ausstellung 'Move' in der Kunstsammlung K20 vorgeführt.

Das Foto ist während der ersten schon viel versprechenden Probe entstanden.